Ko se vaši otroci odpravijo v šolo - celo v vrtec -, je njihova samopodoba morda že popolnoma razvita in podobna odrasli, predlaga novo študijo z univerze v Washingtonu.

Raziskava, objavljena v izdaji januarja 2016 Časopis za eksperimentalno socialno psihologijo , je z na novo razvitim testom ocenil samozavest več kot dvesto petletnih otrok s področja Seattla (najmlajša do danes proučevana starost). Za merjenje pozitivnih občutkov otrok do sebe so raziskovalci uporabili orodje, imenovano preskus implicitnega združevanja predšolskih otrok (PSIAT). Ko so jemali PSIAT, so otroci 'dobre' besede (kot so zabavne in vesele) in 'slabe' besede (mislite: jezen in hudoben) uvrstili med 'jaz' ali 'ne jaz'. Na splošno so se tako fantje kot dekleta povezovali z bolj pozitivnimi besedami.

„Prej smo razumeli, da so predšolski otroci vedeli za nekatere njihove posebne lastnosti. Zdaj razumemo, da imajo poleg tega splošno splošno znanje o svoji človeški dobroti, 'je povedal soavtor študije Anthony Greenwald v izjavi . 'Otroci v šolo pripeljejo družbeno miselnost in ne nekaj, kar razvijejo v šoli,' dodaja Andrew Meltzoff, soavtor študije in so-direktor I-LABS.

Za nadaljnje razumevanje otrokovega samopodobe so raziskovalci izvedli dva dodatna testa, ki sta preučevala udeležence študije; spolno identiteto in ali se je ta otrok raje družil z drugimi otroki svojega spola. Glede na rezultate teh dveh testov so otroci, ki so imeli visoko samopodobo in močno spolno identiteto, pokazali tudi močnejše želje do pripadnikov svojega spola.

Te ugotovitve kažejo, da otroci & apos; Cvencek je dejal, da se samospoštovanje razvije v nepričakovani mladosti, igra odločilno vlogo pri oblikovanju različnih družbenih identitet in poudarja pomen prvih petih let kot temelj za življenje. „Kateri vidiki interakcije med starši in otroki spodbujajo in negujejo predšolsko samopodobo? To je bistveno vprašanje. Upamo, da bomo to lahko izvedeli s preučevanjem še mlajših otrok, «je dejal Meltzoff.